Remoção INTERCRE PORTARIA 03

Remoção INTERCRE PORTARIA 03 

Remoção INTRACRE PORTARIA 02

Remoção INTRACRE  PORTARIA 02   

Concurso de Remoção INTERCRE 2012.

RESOLUÇÃO SME N.º 1163 , DE 13 DE OUTUBRO DE 2011.

Regulamenta o Concurso de Remoção INTERCRE do Pessoal de Magistério para regência no ano 2012.
      

A SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, no uso das atribuições que lhe são conferidas pela legislação em vigor e,

CONSIDERANDO o disposto no § 4º do art. 192 da Lei Orgânica do Município do Rio de Janeiro, de 5 de abril de 1990; e

CONSIDERANDO o disposto no § 2º do art. 30 da Lei n.º 94, de 14 de março de 1979,

RESOLVE

Art. 1.º O concurso de Remoção do Pessoal do Magistério (Professor I e Professor II), para regência nas Unidades Escolares, no ano 2012, dar-se-á na modalidade INTERCRE (entre as Coordenadorias Regionais de Educação), no período de 10 a 16 de novembro de 2011.

Art. 2.º Poderão participar do Concurso de Remoção de que trata a presente Resolução todos os professores admitidos até 31/12/2006, exceto os concursados sob a égide da Lei n.º 3.357, de 3/1/2002.

Art. 3.º O Concurso de Remoção previsto nesta Resolução ocorrerá em duas etapas distintas:

I- as inscrições no Concurso de Remoção serão recebidas, somente, via Internet ou Intranet, através de requerimento específico.

II- a confirmação da inscrição será efetivada pelo candidato nas Coordenadorias Regionais de Educação, de acordo com o disposto em Portaria a ser baixada pela Coordenadoria de Recursos Humanos da Secretaria Municipal de Educação.

Art. 4.º Ao candidato será atribuído um total de pontos, observados os critérios estabelecidos pela Coordenadoria de Recursos Humanos.

Parágrafo único. A remoção atenderá, rigorosamente, à classificação dos candidatos, em ordem decrescente de pontos.

Art. 5.º O professor, que não obtiver a pontuação necessária para o número de vagas oferecidas, continuará a deter a antiguidade na Unidade Escolar de origem.

Art. 6.º Somente poderão inscrever-se no Concurso de Remoção os professores em exercício na Secretaria Municipal de Educação.

Art. 7.° Os professores requisitados para os diversos órgãos desta Secretaria e os detentores de Cargo em Comissão ou Função Gratificada, que atendam ao requisito previsto no art. 2º desta Resolução, poderão inscrever-se, desde que desistam, para o ano 2012, da requisição, da função, do Cargo em Comissão ou da Função Gratificada, conforme o caso.

Parágrafo único. Os professores que estiverem beneficiados com a cessão inter Coordenadorias Regionais de Educação, em 2011, ou amparados, deverão participar da remoção prevista nesta Resolução, sob pena de retorno à origem.

Art. 8°. A Coordenadoria de Recursos Humanos editará Portaria regulamentando os procedimentos de que trata o art. 1º desta Resolução.

Art. 9°. Os casos omissos serão resolvidos pelo Coordenador da Coordenadoria de Recursos Humanos, ouvidos os titulares da Gerência de Administração de Recursos Humanos e da respectiva Coordenadoria Regional de Educação.

Art. 10. Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições em contrário, especialmente a Resolução SME n.º 1104, de 18 de outubro de 2010.

Rio de Janeiro, 13 de outubro de 2011

CLAUDIA COSTIN

Concurso de Remoção INTRACRE 2012.

ATO DA SECRETÁRIA

DIÁRIO OFICIAL  de 14 de outubro de 2011

        

RESOLUÇÃO SME N.º 1162, DE 13 DE OUTUBRO DE 2011.      

Regulamenta o Concurso de Remoção INTRACRE do Pessoal de Magistério para regência no ano 2012.

A SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, no uso das atribuições que lhe são conferidas pela legislação em vigor e,

CONSIDERANDO o disposto no § 2º do art. 30 da Lei n.º 94, de 14 de março de 1979;

CONSIDERANDO a necessidade de garantir a continuidade do processo de realocação de professores no âmbito das Coordenadorias Regionais de Educação;

RESOLVE

Art. 1.º O concurso de Remoção do Pessoal do Magistério (Professor I e Professor II), para regência nas Unidades Escolares, no ano 2012, no âmbito de cada Coordenadoria Regional de Educação, modalidade INTRACRE, dar-se-á no período de 25 de outubro de 2011 a 04 de novembro de 2011.

Art. 2.º Poderão participar do Concurso de Remoção de que trata a presente Resolução os professores admitidos até 31/12/2006, exceto os concursados sob a égide da Lei 3357 de 03/01/2002.

Art. 3.° o candidato será classificado conforme os critérios estabelecidos em Portaria a ser baixada pela Coordenadoria de Recursos Humanos da Secretaria Municipal de Educação

Art. 4.º O professor, que não obtiver a classificação dentro do número de vagas oferecidas, continuará a deter a antiguidade na Unidade Escolar de origem.

Art. 5.º A remoção atenderá, rigorosamente, à classificação dos candidatos, em ordem decrescente .

Art. 6.º Somente poderão inscrever-se no Concurso de Remoção os professores em exercício na Secretaria Municipal de Educação.

Art. 7.° Os professores requisitados para os diversos órgãos desta Secretaria e os detentores de Cargo em Comissão ou Função Gratificada, que atendam ao requisito previsto no art. 2º desta Resolução, poderão inscrever-se, desde que desistam, para o ano 2012, da requisição, da função, do Cargo em Comissão ou da Função Gratificada, conforme o caso.

Art. 8° Os professores deverão tomar conhecimento da classificação final e da data para escolha de Unidade Escolar de nova origem.

§ 1º Para os professores que não desejarem permanecer em Unidade Escolar do Programa Ginásio Experimental Carioca será estabelecida data específica para escolha de nova origem no âmbito da Coordenadoria Regional de Educação.

§ 2º Será responsabilidade da Coordenadoria Regional de Educação a ampla divulgação das datas de que tratam este artigo e seus parágrafos.

Art. 9º. O professor inscrito na modalidade de que trata esta Resolução não poderá participar do Concurso de Remoção INTERCRE/2012.

Art.10. A Coordenadoria de Recursos Humanos editará a regulamentação dos procedimentos relacionados à remoção INTRACRE.

Art. 11. Os casos omissos serão resolvidos pela Coordenadora da Coordenadoria de Recursos Humanos, ouvidos os titulares das Coordenadorias Regionais de Educação e respectivos Gerentes de Recursos Humanos.

Art. 12. Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições em contrário, especialmente a Resolução SME n.º 1107, de 18 de outubro de 2010.

Rio de Janeiro, 13 de outubro de 2011

Vote no blog para o Troféu Rioeduca

A Secretaria Municipal de Educação juntamente com a Subsecretaria de Novas Tecnologias Educacionais e o Portal Rioeduca promovem a I Edição do Troféu Rioeduca para educadores da Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro.

O TROFÉU RIOEDUCA tem como propósito fundamental destacar e premiar boas práticas pedagógicas, bem como destacar e premiar escolas e professores que tenham blogs relevantes para sua comunidade escolar.(Para saber mais http://www.rioeduca.net/blogViews.php?id=1098)

Link para votação   http://www.rioeduca.net/blogViews.php?id=1098

Inscrição para Carta de Crédito Imobiliário 2011 vai até dia 9 de agosto.

O servidor do Município do Rio de Janeiro que tiver pelo menos 36 meses de contribuição ao Funprevi poderá se inscrever a partir desta terça-feira para o programa de crédito imobiliário do Previ-Rio em 2011, no website do Instituto. As inscrições vão até o dia 9 de agosto. O link para inscrição é http://www0.rio.rj.gov.br/previrio/beneficios/cc/


Para ler mais http://www.rio.rj.gov.br/web/previrio/exibeconteudo?article-id=1956959

Atividades para download

Atividades prontas que eu recebi por email e que estão disponíveis no Blog.

Roteiro

1 Clique em Atividades ou em Acelera (do lado esquerdo da tela).

2 Escolha a pasta do seu interesse e clique nela.

3 Escolha o arquivo e clique nele.

4 Abrirá uma página com um link para baixar o arquivo.

5 Clique em baixar e salve no seu computador.

P.S. É o mesmo procedimento para as pastas Acelera e Documentos. 

Carta de Crédito PREVI-RIO

Professor tem de ficar 1/3 da jornada fora de sala, diz STF

Reduzir tamanho das turmas pode melhorar aprendizado, diz estudo

Operação Respeito ao Professor

Parceiros do Programa Reforço Escolar

Parceiros do Programa Reforço Escolar

Projetos de Reforço Escolar 2011

O Programa Reforço Escolar é composto de vários projetos que têm como objetivo proporcionar um salto de qualidade na educação carioca: todo aluno aprendendo cada vez mais e melhor e na idade adequada ao ano em que estuda.

Para alcançar esse objetivo é necessário, dentre outras ações, o atendimento aos alunos  defasados idade/ano escolar, bem como aos analfabetos funcionais. O Programa Reforço Escolar se organiza com projetos e ações voltados para:

• Realfabetização de alunos analfabetos funcionais.

• Aceleração de aprendizagem para alunos com grande defasagem idade/ano escolar.

• Qualificação da aprendizagem do 1º ao 9º ano escolar, para reforço da prática pedagógica.

Programas

Fórmula da Vitória: realfabetização de alunos do 6° ano, com defasagem idade/ano escolar, com nível básico de alfabetização.

Autonomia Carioca - Complementar de Matemática: reforço escolar em Matemática, no contraturno, para alunos do 9° ano com baixo desempenho.

Acelera Brasil: aceleração de aprendizagem para alunos do 3° e 4° anos com defasagem idade/ano escolar.

Autonomia Carioca - Aceleração do 7º e 8º anos: aceleração de aprendizagem para alunos do 7º e 8º anos com defasagem idade/ano escolar.

Se Liga: realfabetização de alunos do 3°, 4° e 5° anos com defasagem idade/ano escolar.

Autonomia Carioca - Aceleração do 6º ano:  aceleração de aprendizagem para alunos do 6° ano com defasagem idade/ano escolar.

Ponto de Partida: realfabetização de alunos do 6° ano com defasagem idade/ano escolar ou analfabetos funcionais.

Tecendo o Saber: aceleração de aprendizagem para alunos do 5° ano com defasagem idade/ano escolar.

Fonte:SME

TESARAC

Tesarac significa que ocorreu um vácuo. Um evento tão brutal e aterrador que transforma a vida. A única coisa que se sabe, nessa hora, é que tudo será muito diferente.

Tesarac, o neologismo, foi criado pelo poeta americano Shel Silverstein. Era um bom sujeito de talentos múltiplos poeta, cartunista, músico, autor teatral, escritor de livros infantis.  Silverstein teve uma filha, Shoshanna. A mãe de Shoshanna, Shanna morreu quando a menina tinha cinco anos. E ela se foi com 11, vítima de um aneurisma cerebral, em 1982.  Naquele momento, para o poeta nunca mais a vida seria como antes.

http://moglobo.globo.com/integra.asp?txtUrl=/tecnologia/mat/2011/04/11/bem-vindos-ao-tesarac-924216068.asp

Nós nunca mais seremos os mesmos...

Projetos

Navegando na Web achei o Blog do Kaique  que explica de forma muito clara o que é um Projeto.  Leia o texto abaixo. 

"O projeto mais antigo do mundo: Entenda o conceito de Projeto"

Transcrevo abaixo uma das primeiras memórias sobre o conceito de Projeto, que ocorreu durante a primeira aula de um curso sobre Gerenciamento de Projetos. Após o professor ter apresentado todos os conceitos iniciais, um dos alunos fez o seguinte questionamento:

“- Professor, qual o projeto mais antigo da história?”

A resposta do professor, precedida de um questionamento, surpreendeu a todos:

“- Você acredita que Deus construiu o mundo em 7 dias?”

“- Acredito.” – foi a resposta do aluno.

“- Então, considere a Criação do Mundo como o projeto mais antigo da história.”

Enquanto alguns entenderam o diálogo como uma brincadeira entre aluno e professor, eu procurei identificar as características de projeto no projeto mais antigo do mundo. E isto é o que faremos agora.[...] um projeto é:

“Um esforço temporário empreendido para criar um produto, serviço ou resultado exclusivo”.

Voltando o foco para a nossa análise, vamos primeiramente quebrar esta definição em duas partes, compará-las com o exemplo dado pelo professor e identificar duas características principais de um projeto.

1. “O projeto é um esforço temporário”

Segundo a tradição bíblica, Deus criou o mundo em 7 dias, portanto, foi um esforço temporário, [...]. Ponto para o professor!

Apenas uma consideração, o adjetivo temporário não significa essencialmente que um projeto é um empreendimento curto; mas sim que projetos devem possuir – embora em alguns casos não pareça – uma limitação no tempo, ou seja, início e fim bem definidos.

Outra característica de projetos que pode ser extraída desta primeira “metade” da definição dada [...], está relacionada à palavra esforço, pois esforços são realizados essencialmente por pessoas e em alguns casos, por equipamentos.

As pessoas ou “coisas” que esforçam-se pelo projeto são tradicionalmente chamadas de recursos do projeto.

2. “O projeto é empreendido para criar um produto, serviço ou resultado exclusivo.”

Também segundo a tradição bíblica e usando um pouco de bom senso, sabemos que Deus não criou dois “Mundos” semelhantes; portanto o resultado final do trabalho foi extremamente único. Mais um ponto para o professor!

Esta é uma das maiores dificuldades para o profissional de Gerência de Projetos, pois como o produto final é único, o grau de incerteza dentro do projeto é extremamente elevado, e com isso, as chances de erro aumentam muito.

Além destas duas características, [...] apresenta mais uma característica principal de projetos, denominada Elaboração Progressiva, que integra as duas características anteriores, ao garantir que os projetos são construídos incrementalmente ao longo do tempo, ou seja, as entregas de uma fase anterior são necessárias para alguma fase seguinte.

Voltando aos relatos bíblicos, Deus teve o seu plano para construir o mundo, e seguiu uma ordem lógica para isto, construindo céu e terra no primeiro dia, as águas no segundo, e assim até chegar ao sétimo dia e o merecido descanso… Afinal, ele não poderia criar nenhum animal, sem que o ambiente estivesse pronto para recebê-lo. É o terceiro ponto do professor!

Independente de crenças ou religiões, este é um ótimo exemplo para explicar o que é projeto de uma maneira extremamente didática, pois tem um perfeito encaixe teórico e é um “case” já conhecido por todos. http://www.kaiquealves.com.br/2010/11/23/o-projeto-mais-antigo-do-mundo-entenda-o-conceito-de-projeto"

 Você acredita que a explicação apresentada facilita a elaboração de um Projeto Educacional ?

Grupo de Mensagens

Participe do grupo de mensagens do Blog "A turma do Projeto" http://groups.google.com/group/aturmadoprojeto

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Como receber um convite:

1. Deixe nos Comentários o seu nome e email, será enviado um convite basta você aceitar.
2. Visite a página  do grupo A Turma do Projeto  e solicite associação.
3. Mande um email para A Turma do Projeto com seu nome e email

Como participar

1. Postagens por email:  Envie o arquivo e/ou mensagem para o email  aturmadoprojeto@googlegroups.com , e as respostas virão pelo seu email cadastrado no grupo.
2. Postagens pela internet você terá que ter um email do Google.

Dúvidas escreva para aturmadoprojeto@gmail.com ou mande para o twitter na conta  @aturmadoprojeto

/Vida

Universalização da pré-escola esbarra na falta de mais de 100 mil professores

26 de março de 2011 | 0h 00

Lisandra Paraguassu - O Estado de S.Paulo

O Brasil precisa universalizar o atendimento na pré-escola nos próximos anos e incluir quase 2 milhões de crianças de 4 e 5 anos. A meta, no entanto, esbarra em um enorme problema: faltam, no País, mais de 100 mil professores de pré-escola apenas para suprir essa nova demanda - não entram na conta a substituição de eventuais desistências, aposentadorias ou mudanças de área.

Os números constam de um estudo feito pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) que mostra a necessidade de um aumento de quase 40% no número de professores em todo o País.

Em algumas regiões, no entanto, esse número passa dos 50%. É o caso do Centro-Oeste, em que o aumento precisa ser de 62,3%; da Região Norte, que precisa de mais 58,7% professores; e do Sul, onde a demanda é de mais 53,9%. No Sudeste, o aumento percentual é de apenas 32%. No entanto, esse índice mais baixo representa, em números absolutos, mais de 30 mil professores. No Nordeste são mais 25,7 mil docentes.

O cálculo do Inep leva em conta que, hoje, 75% das pré-escolas estão em redes municipais e 23% em escolas privadas, a maior parte conveniada com o poder público. Com a criação do Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica, que remunera mais as prefeituras que tiverem escolas infantis, a necessidade de professores nas redes públicas pode ser maior.

A formação de professores para a educação infantil é feita pelas escolas de magistério de nível médio. A partir da aprovação da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), a formação mínima para o professor alfabetizador passou a ser o nível superior.

Já as antigas escolas normais passaram a formar os docentes de escolas infantis. No entanto, o número de alunos dessas escolas vem caindo aceleradamente, o que apenas piora o déficit.

Perda de alunos. Dados levantados pelo Inep a pedido do Estado mostram que em apenas cinco anos as escolas de magistério perderam 155,7 mil alunos, uma queda de quase 45%. Em 2004, eram 350,2 mil. Em 2009, 194,5 mil.

Em algumas unidades da Federação, como Distrito Federal, Rondônia, Roraima, Espírito Santo, Mato Grosso e Acre, já não existem alunos em escolas de magistério. Em São Paulo, são apenas 630.

Apenas o Rio de Janeiro tem, hoje, um número considerável de alunos de magistério. O Estado concentra quase um quinto de todas as matrículas do País, pouco mais de 40 mil alunos. Pernambuco ainda tem 35 mil matrículas e o Paraná, pouco mais de 25 mil.

No Distrito Federal, a formação de nível médio se tornou obsoleta: mesmo para a educação infantil, o governo local não contrata professores sem curso superior. A realidade na maior parte das cidades, no entanto, não é essa - principalmente nas redes municipais de educação. Apesar de um aumento relativo na formação de pedagogos, o déficit de professores em todos os níveis além da educação básica ultrapassa os 200 mil docentes.

Fora da escola. De acordo com informações do estudo do Inep, existem hoje no País 1.832.953 crianças de 4 e 5 anos fora da escola. Até dois anos atrás, a educação primária obrigatória era apenas de 7 a 14 anos - o ensino fundamental.

Uma emenda constitucional aprovada em 2009 ampliou essa faixa para incluir a educação infantil e o ensino médio.

O cálculo do Inep leva em conta a atual realidade das turmas de pré-escola, que varia de 13 a 20 crianças por turma, dependendo do Estado ou da região. O número ideal é de 15 crianças, mas essa não é a realidade na maior parte das regiões.

http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20110326/not_imp697494,0.php

Autorização de Imagem e Obra - Refeito

Autorização de Imagem e Obra

É só clicar no link    Autorização  e Autorização 2011

1. Ao abrir o arquivo 
2. Clique em "file" 
3. Depois em "download as"   
4. Escolha o tipo de arquivo, se for em "RTF" deverá abrir em qualquer Word.

22/03/2011 10h06 - Atualizado em 22/03/2011 10h06

Diário Oficial da União nesta terça-feira (22).

Do G1, em São Paulo

O Ministério da Educação vai conceder bolsas de mestrado profissional a distância para professores da educação básica que lecionam em escolas públicas. A portaria foi publicada no Diário Oficial da União nesta terça-feira (22). Em evento no Palácio do Planalto nesta segunda-feira (21), o ministro Fernando Haddad já havia anunciado o programa. Os docentes poderão acumular a bolsa com seus salários.

Segundo o MEC, a medida faz parte de um conjunto de ações para elevar a qualidade da educação básica. Concedidas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), no âmbito da Universidade Aberta do Brasil (UAB), as bolsas exigem dos docentes, como contrapartida, o compromisso de continuar em exercício na rede pública por um período de cinco anos após a conclusão do mestrado. Quem não cumprir a exigência terá de devolver o dinheiro.

O benefício será liberado a cada mês de março e terá vigência máxima de 24 meses. De acordo com o MEC, há possibilidade de concessão de bolsas para mestrados presenciais, desde que sejam ministrados em cursos aprovados pela Capes e consideradas situações de interesse específico do Estado. Os critérios de seleção serão definidos pelas próprias instituições de ensino.

http://g1.globo.com/vestibular-e-educacao/noticia/2011/03/professor-da-educacao-basica-tera-bolsa-para-fazer-mestrado-distancia.html